 |
В КОРЗИНЕ |
0 руб. |  |
| Перейти в корзину | 0 руб. |
Интеллект
Как определить интеллект ребенка
«Интеллект» (в переводе с латинского intellectus - познание, понимание) в широком смысле означает совокупность всех познавательных функций человека: от восприятия и ощущений до воображения и мышления. В более узком смысле это мышление. Проверка уровня интеллектуальных возможностей необходима уже в детском возрасте.
| Формируются простые ассоциации: если кричать, тебя возьмут на руки | 0-2 мес. |
| Начинает ожидать кормления через определенные интервалы времени | 0-2 мес. |
|
Начинает различать окружающих: может узнать мать в группе людей, может чувствовать незнакомые места и незнакомых людей |
3 мес. |
|
Развитие функции активного внимания: поворачивается на звук, если внимание не отвлечено более сильным раздражителем |
4,5 мес. |
| Начинает догадываться о причине и следствии: если потрясти погремушку - она загремит | 5 мес. |
|
Реакция на новизну: любой новый предмет хотя бы на короткое время привлекает внимание ребенка |
5 мес. |
| Следит откуда и куда падает предмет | 5,5 мес. |
|
После зрительного, тактильного исследования игрушки, начинает искать для нее применение (стучит, гремит погремушкой) |
6 мес. |
| Может уронить предмет для того, чтобы посмотреть, как его поднимут | 6,5 мес. |
|
Начинает ожидать от близких людей характерных действий: кормления от матери, индивидуальной игры от каждого члена семьи |
7 мес. |
| Может узнавать по части целое: ожидает появление целого предмета, увидев только его часть | 7 мес. |
| Убирает препятствие, мешающее достичь игрушки | 7,5 мес. |
| Поиск наполовину спрятанной игрушки | 8 мес. |
|
Запоминает, как реагировать на определенные фразы: поднимает руки, когда слышит фразу «такой большой» |
9 мес. |
| Пользуется «указательным жестами» | 10 мес. |
|
Деятельность приобретает характер целенаправленной (складывает игрушку в коробку, нажимает кнопки на музыкальной игрушке) |
11 мес. |
| Начинает замечать, когда кто-то выходит из комнаты, и ждет его возвращения | 11,5 мес. |
| В состоянии определить высоту и края предметов | 11,5 мес. |
| Узнает значение слов, коротких фраз | 1 г. |
| Различает несколько предметов по названиям | 1 г. |
| Ищет спрятанную игрушку | 1 г. |
| Тянет в рот только съедобное | 1 г. 5 мес. |
| Узнает простые картинки в книге | 1 г. 6 мес. |
| Может выполнить поручение из 1 действия | 1 г. 7 мес. |
| Различает «один» и «много» | 1 г. 11 мес. |
| Различает «большой» и «маленький» | 1 г. 11 мес. |
| Частично заполняет доску Сегена путем проб и ошибок | 2 г. |
|
Выполняет поручения из 2-3 взаимосвязанных действий (подойди к шкафу, возьми куклу, принеси мне) |
2 г. 6 мес. |
| Укладывает в нужные ячейки доски Сегена фигуры, кроме треугольника | 2 г. 6 мес. |
| Подбирает цвета по образцу (синий к синему) | 2 г. 6 мес. |
| Классификация на 2 группы (по цвету, форме) | Зг. |
| Классификация на 3-4 группы: по геометрической форме, по цвету | 3 г. 6 мес. |
| Легко заполняет доску Сегена | 4 г. |
| Выполняет простую классификацию картинок (4-5 групп) с помощью | 4 г. |
| Выполняет простую классификацию картинок (4-5 групп) самостоятельно | 4 г. 6 мес. |
| Овладевает понятиями «больше», «выше», «шире», «длиннее», «равные», «одинаковые» | 5 лет |
| Отгадывает загадки, используя накопленный опыт | 5 лет |
| Исключает предметы (тест «4-й лишний») опираясь на свойства объектов | 6 лет |
| Способен разделять объекты на группы и подгруппы | 7 лет |
ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ
 |
Сертификаты |
|
Оплата и доставка |
|
Гарантия |
|
Особые условия |
|
Акции и распродажи |
|
Система скидок |
